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教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)題庫
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11.雨軒是國小普通班的學生,本學期第一次參加資優方案。在剛開學的幾週內,資優 方案教師觀察到他能從各種探索活動中選擇自己有興趣的主題,但他比較喜歡有提供 工作順序的學習活動,無法在開放式、沒有明確步驟的活動中進行學習,且經常詢問教師下一步該怎麼做。如果教師要協助他發展自我引導的能力,第一步該如何做 比較好?
(A)學生選擇學習主題,師生一起討論設計學習內容與活動過程
(B)學生訂定研究計畫,設計活動過程,並由教師監督活動的進程
(C)師生訂定學習合約,教師提供資源及選擇,學生決定順序和速率
(D)教師訂定學習主題,學生設計活動過程,師生共同約定活動的進程
教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
-
98 年 - 98 教師資格檢定考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#938
答案:
A
難度:
簡單
0.622
討論
私人筆記( 0 )
1F
San Xin Chun
小六下 (2011/11/11)
無法在開放式、沒有明確步驟的活動中進行學習,且經常詢問教師下一步該怎麼做。如果教師要協助他發展自我引導的能力,第一步該如何做 比較好? (A)學生選擇學習主題,師生一起討論設計學習內容與活動過程
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2F
陳小馨
國三下 (2014/05/22)
老師觀察到他會選自己喜歡的主題
喜歡有工作順序的活動
太開放 步驟不明確 會覺得困難 會常問下一步(需較強結構性)
---->學生能的就讓學生做,
師生一起進行的是他不太行的部分,不會讓他自己選擇
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3F
Chen Betty
高三上 (2015/06/10)
c錯的原因是不是因為學生不適合決定順序和速率???
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