【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看

教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
11. 根據Piaget的理論，小學低年級兒童是處於那一種遊戲發展的階段？
(A) 象徵性遊戲
(B) 規則性遊戲
(C) 功能性遊戲
(D) 建構性遊戲

答案：B
難度： 適中
1F
Sandy Tao 高三下 (2012/04/12)

Piaget（皮亞傑）依認知發展，將兒童遊戲分為三個階段：

第一階段「功能性遊戲」，屬於無目的、無主題的自發性活動，通常又稱為「感覺遊戲」、「練習遊戲」。
第二階段為「象徵性遊戲」，是一種虛構性的、想像性的遊戲，又稱為「戲劇性遊戲」或「想像遊戲」。

第三個階段「規則性遊戲」，此階段的遊戲是具有規則性的、共同合作的，例如下棋、打球等。

後來，Smilansky（史密蘭斯基）根據Piaget的遊戲發展分期，將象徵性遊戲又分為「建構遊戲」與「戲劇遊戲」，因而其遊戲分為「功能性遊戲」、「建構遊戲」、「戲劇遊戲」與「規則遊戲」等四大類。


轉自阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E7%9A%AE%E4%BA%9E%E5%82%91%E9%81%8A%E6%88%B2%E7%90%86%E8%AB%96.htm#ixzz1rnrFy8vi
2F
考上特教老師 高二下 (2018/04/15)

皮亞傑把遊戲發展分為

1.練習性(0.5-2歲)

2.象徵性(2-7歲)

3.規則性(7歲以後)

小學低年級應該是7歲，以規則性為主

故答案為(b)


11. 根據Piaget的理論，小學低年級兒童是處於那一種遊戲發展的階段？ (..-阿摩線上測驗