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nnnnnnnnnＣ國二的小傑對街舞很感興趣，他經常隨著舞藝頗佳的學長姐學舞。小傑學習跳舞的行為較符合維果斯基(L. Vygotsky)的哪一種觀點？ 
(A)具體運思(concrete operation)         (B)替代增強(vicariousnreinforcement) 
(C)引導式參與(guidednparticipation)      (D)可能發展區(zone of proximalndevelopment) 
1.本題題意並未提及小傑的舞藝，經由學長姐協助後達到了精湛的程度，是以非指可能發展區。
2.維果斯基(L. Vygotsky)的認知發展論中，「可能發展區」是指兒童階段的認知發展，並非屬於青少年階段。
3.根據甲書指出：「可能發展區，是介於兒童自己實力所能達到的水平，與經由別人給予協助後所可能達到的水平，兩種水平之...

nnnnnnnnnＣ國二的小傑對街舞很感興趣，他經常隨著舞藝頗佳的學長姐學舞。小傑學習跳舞的行為較符合維果斯基(L. Vygotsky)的哪一種觀點？ 
(A)具體運思(concrete operation)         (B)替代增強(vicariousnreinforcement) 
(C)引導式參與(guidednparticipation)      (D)可能發展區(zone of proximalndevelopment) 
1.本題題意並未提及小傑的舞藝，經由學長姐協助後達到了精湛的程度，是以非指可能發展區。
2.維果斯基(L. Vygotsky)的認知發展論中，「可能發展區」是指兒童階段的認知發展，並非屬於青少年階段。
3.根據甲書指出：「可能發展區，是介於兒童自己實力所能達到的水平，與經由別人給予協助後所可能達到的水平，兩種水平之間的一段差距，即為該兒童的可能發展區」。
4.根據乙書指出：「引導式參與(guidednparticipation)即跟隨較有技巧的夥伴來主動參與文化裡相關的活動，並由該夥伴提供必要的協助與鼓勵」。
Rogoff (1990) 提出「引導式參與