教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

如果資源班教師是採用行為改變技術去處理學生的攻擊行為，他應會採用下列何種措施？ 
(A)告知父母有關孩子在學校攻擊他人的行為事實 -->個人覺得沒有用到什麼技術
(B)發展一份具體列出停止攻擊行為可獲獎勵的行為契約 -->行為契約，屬於行為改變技術，並沒有強調原因
(C)與孩子的家長晤談攻擊行為問題的原因 -->提及原因，應偏向正向行為支持
(D)與孩子的同儕採小團體方式討論其攻擊行為的原因及如何幫助他-->提及原因，應偏向正向行為支持 

行為改變技術

*原理與應用
行為改變技術是行為原理在許多人類情境的運用（包含兒童養育、教育、輔導、心理治療、企業管理、社會工作等情境），相信所有行為都可由學習得來。行為改變技術的功效，積極而言，可增進個體良好行為；消極而言，能消除個體之不適當行為。
*特性
１、行為改變技術是應用實驗心理學行為原理，客觀而有系統、有步驟的處理行為的有效方法。如矯正以奶瓶喝牛奶習慣，須有實驗者（母親）、受試者（小華）、控制變項（賞貼紙講故事）、反應變項（用玻璃杯喝牛奶）等要件。
２、行為改變技術能解決個人與社會問題，增進人類適應功能。如：以獎金來提高工作效率，以罰款來管制交通、汙染問題。