12.精熟學習法中，對第一次未通過標準的學生，所施行的教學過程是何者？（按照..-阿摩線上測驗

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12.精熟學習法中，對第一次未通過標準的學生，所施行的教學過程是何者？（按照順序）
(A)第一單元教學、形成性測驗、校正活動、總結性測驗、第二單元教學
(B)第一單元教學、充實活動、形成性測驗、校正活動、第二單元教學
(C)第一單元教學、形成性測驗、充實活動、總結性測驗、第二單元教學
(D)第一單元教學、形成性測驗、校正活動、第二單元教學、總結性測驗

教甄◆課程與教學- 98 年 - 98中正大學98學年度國小教師師資格檢定模擬考試2009/03#2430

答案：A
難度： 適中

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	馬自達小六上 (2010/08/04) 精熟學習法的教學，在引導時期之後，教師即採用其慣用的班級教學，開始教導第一個單元。教學完畢，在移到下一個單元之前，教師給全班實施該單元的形成性評量測驗。每個學生通常校正其自己的測驗。教師可採用舉手的方式，以明瞭測驗的結果，教師證實達到精熟標準的學生，並確認未達標準的學生。達到熟練標準的學生，可安排其他種種活動，諸如：充任班上未達精熟標準的學生的小老師，或從事較深的充實學習活動，學習其他科目或參與非學術性的工作，以及從事具有結構性的獨立研究。未達精熟標準的學生，則要求其使用適當的校正法，以.....看完整詳解檢舉

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	5F Fusi Shiou 高三上 (2016/09/19) 充實活動 : 用在資優生，正課上完之後的增強活動。檢舉
	6F 107 國小正式老師 -馨高三下 (2016/09/28) 第一單元、形成性測驗、校正活動、總結性評量、第二單元教學。檢舉
	7F Jessica Tung (2020/04/23) 最佳解的第二次形成性測驗跟選項的總結性測驗怎麼會一樣呢檢舉

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12.精熟學習法中，對第一次未通過標準的學生，所施行的教學過程是何者？（按照..-阿摩線上測驗

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