教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)題庫下載題庫

題幹中，「把學校教育視為經濟性投資」，符合文化資本中的制度化概念。

布迪爾(B.Bourdieu)認為透過世代相傳的文化資本造成文化再製。
其受古典經濟學、馬克思觀點影響，認為資本(capital)為具生產力資源，提出以下四種形式資本：
一、經濟資本：由生產、經濟利益組成，可換成金錢、財產權。如：房地產、銀行存款。
二、文化資本：在社會化中從家庭繼承而來，可轉換為經濟資本、透過教育資歷的方式予以制度化。
包含以下三種型態：
1.內化：指個人經學習內化的過程而獲得的文化資本。這種文化資本是個人的、穩定的，可透過家庭教育獲得，也可透過後天培養，如語言風格、行為習慣，
2.物化：物質性的文化財產被賦予文化涵義。這種文化資本是物質的、客體...

題幹中，「把學校教育視為經濟性投資」，符合文化資本中的制度化概念。

布迪爾(B.Bourdieu)認為透過世代相傳的文化資本造成文化再製。
其受古典經濟學、馬克思觀點影響，認為資本(capital)為具生產力資源，提出以下四種形式資本：
一、經濟資本：由生產、經濟利益組成，可換成金錢、財產權。如：房地產、銀行存款。
二、文化資本：在社會化中從家庭繼承而來，可轉換為經濟資本、透過教育資歷的方式予以制度化。
包含以下三種型態：
1.內化：指個人經學習內化的過程而獲得的文化資本。這種文化資本是個人的、穩定的，可透過家庭教育獲得，也可透過後天培養，如語言風格、行為習慣，
2.物化：物質性的文化財產被賦予文化涵義。這種文化資本是物質的、客體化的，且可作為貨物，在買賣中兌現為經濟資本，如才藝、藝術品。
3.形式化：指個人所持有的文化資本得到社會制度的認可。這種文化資本的多寡會影響個人在社會上的經濟所得和社會地位，如教育學歷、證照
三、社會資本：在社會中的社會關係、人脈。如：政治世家的人，認識許多政治界有影響力的人。
四、象徵資本：在所處文化中的名望、地位、權威。如：在台灣師字輩的職業，醫師、律師、專家學者在專業上較受到尊重。


【參考資料】：陳嘉揚教育概論-第四章教育社會學的基礎

一、布迪爾的資本理論

(一)經濟資本（economic capital）→ 收入高不高$$$

經濟資本是由不同生產的因素、經濟財產、各種收入、各種經濟利益所組成的。不同的社會經濟資本具有不同的特性，農業經濟中的經濟資本遵從於往年收穫相關的特殊規律；資本主義中的經濟資本則要求嚴格的合理化估算。這種資本可以立即、直接的轉換成錢，而且可以財產權的形式予以制度化。

(二)文化資本（cultural capital）→ 家世背景好不好

文化資本是孩童在社會化過程中從家庭繼承而來，有人繼承了豐富的所謂菁英文化，如上流文化的語言及生活方式，另一些人則繼承了所謂低層次文化。文化資本通常具有世代相傳的特性，在某種情況下，這種資本可以轉換成經濟資本，而...