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教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

36.海德(F.Heider)以個體本身和兩種態度之間的三角關係來說明態度的學習，此稱為何種理論？
(A)平衡論
(B)認知失調論
(C)調和理論　
(D)發展論。

教甄◆教育專業科目- 模擬考-市北師-教育專業2-1#36

答案：A
難度： 困難

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	吳小洋高二下 (2010/05/14) 海德(Heider) 1.情境歸因vs.性格歸因 2.平衡論(以個體本身和兩種態度之間的三角關係來說明態度的學習) 海德平衡論.....看完整詳解檢舉

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	7F 要加油，你也會考上！高一下 (2014/04/24) 認知失調論的基本要義：　　當個體面對新情境，必須表示自身的態度時，個體在心理上將出現新認知（新的理解）與舊認知（舊的信念）相互衝突的狀況，為了消除此種因為不一致而帶來緊張的不適感，個體在心理上傾向於採用兩種方式進行自我調適，其一為對於新認知予以否認；另一為尋求更多新認知的訊息，提升新認知的可信度，藉以徹底取代舊認知，從而獲得心理平衡。　　認知失調理論認為：一般情況下，個體的態度與行為是相協調的，因此不需要改態度與行為。假如兩者出現了不一致，如做了與態度相違背的事，或沒做想做的事，這時就產生了認知失調。認知失調會產生一種心理緊張，個體會力圖解除這種緊張，以重新恢復平衡。　　例如一個人有這樣兩種認... 查看完整內容認知失調論的基本要義：　　當個體面對新情境，必須表示自身的態度時，個體在心理上將出現新認知（新的理解）與舊認知（舊的信念）相互衝突的狀況，為了消除此種因為不一致而帶來緊張的不適感，個體在心理上傾向於採用兩種方式進行自我調適，其一為對於新認知予以否認；另一為尋求更多新認知的訊息，提升新認知的可信度，藉以徹底取代舊認知，從而獲得心理平衡。　　認知失調理論認為：一般情況下，個體的態度與行為是相協調的，因此不需要改態度與行為。假如兩者出現了不一致，如做了與態度相違背的事，或沒做想做的事，這時就產生了認知失調。認知失調會產生一種心理緊張，個體會力圖解除這種緊張，以重新恢復平衡。　　例如一個人有這樣兩種認知：“抽煙能導致肺癌”，“我抽煙”，這個人就會體驗到認知失調。因為由“抽煙能導致肺癌”可以推出“我不應該抽煙”的結論。當失調存在時，除了努力減少失調外，個體還積極地避開可能導致增加失調的情景和信息”。　　減少失調可通過三種方式： (1)改變自己對行為的認知。 (2) 改變自己的行為。 (3)改變自己對行為結果的認識。例如，倘若抽煙導致認知失調，個體減少失調的方式是：停止抽煙，或改變對抽煙消極後果的認識。檢舉
	8F lala 高三下 (2015/07/05) 海德=平衡論檢舉
	9F 甜老師國二下 (2016/07/04) 海的平行線檢舉

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