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社會適應表現檢核表出版日期2003/06測驗功能評量、教育輔導、診斷、醫療復健管制等級Ａ適用對象五歲至十五歲施測時間不限施測方式個別施測（由主要照顧者填寫）

 

修訂/編製者盧台華、鄭雪珠、史習樂、林燕玲編製編製/修訂者簡介盧台華、鄭雪珠、史習樂、林燕玲參考國內外文獻及智能障礙學生鑑定原則編製而成。

 

測驗功能介紹主要是評量學生在日常生活中所需之各項能力表現，作為各階段智能障礙學生的鑑定與安置之依據。多重障礙者亦可採用本檢核表，作為其鑑定、安置與個別化教育計畫之參考。除了智能障礙者的鑑定之外，其他如嚴重情緒障礙、自閉症、發展遲緩者，亦可以此為重要之參考依據。測驗內容介紹包含五個不同向度的適應領域：
　1. 生...
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社會適應表現檢核表
出版日期	2003/06	測驗功能	評量、教育輔導、診斷、醫療復健
管制等級	Ａ	適用對象	五歲至十五歲
施測時間	不限	施測方式	個別施測（由主要照顧者填寫）

 

修訂/編製者	盧台華、鄭雪珠、史習樂、林燕玲編製
編製/修訂者簡介	盧台華、鄭雪珠、史習樂、林燕玲參考國內外文獻及智能障礙學生鑑定原則編製而成。

 

測驗功能介紹	主要是評量學生在日常生活中所需之各項能力表現，作為各階段智能障礙學生的鑑定與安置之依據。多重障礙者亦可採用本檢核表，作為其鑑定、安置與個別化教育計畫之參考。除了智能障礙者的鑑定之外，其他如嚴重情緒障礙、自閉症、發展遲緩者，亦可以此為重要之參考依據。
測驗內容介紹	包含五個不同向度的適應領域： 　1. 生活自理領域：包括飲食、如廁、穿著、衛生與儀容四種生活自理基本能力。 　2. 動作與行動能力領域：包括粗大肌肉動作能力與小肌肉動作能力及其綜合表現。 　3. 語言與溝通領域：包括聽覺理解、動作表達、口語表達以及符號與文字表達。 　4. 社會人際與情緒行為領域：包括人際、參與團體活動、運用社區設施及情緒反應與穩定性。 　5. 學科學習領域：包括閱讀、書寫、數學等基本學科能力表現與生活常識。
常模/信效度說明	常模是以分層隨機取樣方式，抽取台灣地區國民中小學及幼稚園裡5歲至15歲，共計有1150人建立一般常模，另加上智能障礙類樣本586人，建立智能障礙常模。其總量表的α係數為.98，各領域之α係數介在.82~.98之間；各領域與總量表之重測信度介於.86至.99之間。各領域間相關在.52~.77之間，均達到.01顯著水準，顯示具有內部一致性。本檢核表結果顯示出智能缺損程度嚴重者，其適應行為的表現比智能缺損輕微者差，符合此理論的構念。
計分解釋	由專業人員實施分數之計算與分數之結果解釋，按照學生實足年齡，換算成百分等級或標準九。