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私人筆記( 0 )
13.下列哪一種測驗建有「標準組」與「智能障礙組」之百分 等級常模？ (..-阿摩線上測驗
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| 最佳解! | ||
zhongamei 大二上 (2015/09/02)
社會適應表現檢核表出版日期2003/06測驗功能評量、教育輔導、診斷、醫療復健管制等級Ａ適用對象五歲至十五歲施測時間不限施測方式紙筆測驗、個別施測由主要照顧者填寫修訂/編制者盧台華、鄭雪珠、史習樂、林燕玲編製編製/修訂者簡介盧台華、鄭雪珠、史習樂、林燕玲參考國內外文獻及智能障礙學生鑑定原則編製而成。測驗功能介紹主要是評量學生在日常生活中所需之各項能力表現，作為各階段智能障礙學生的鑑定與安置之依據。多重障礙者亦可採用本檢核表，作為其鑑定、安置與個別化教育計畫之參考。除了智能障礙者的鑑定之外，其他如嚴重情緒障礙、自閉症、發展遲緩者，亦可以此為重要之參考依據。測驗內容介紹包含五個不同向度的適應領域：1.生活自理領域：包括飲食、如廁、穿著、衛生與儀容四種生活自理基本能力。2.動作與行動能力領域：包括粗大肌肉動作能力與小肌肉動作能力及其綜合表現。3.語言.....看完整詳解 | ||
3F
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4F u 大一下 (2019/05/16)
行為與情緒評量表（BERS）（Behavioral and Emotional Rating Scale）出版日期2001/02測驗功能情緒障礙鑑定管制等級Ａ適用對象六歲至十八歲施測時間10分鐘施測方式 由熟悉的師長填寫 功能介紹1. 評量、診斷和了解兒童與青少年行為和情緒的優勢能力及資源。2. 鑑定與診斷情緒障礙學生。測驗內容介紹本量表共52題，分為五個分量表： 1. 優勢人際關係—測量兒童在社會情境裡控制其情緒和行為的能力。 2. 優勢家庭參與—測量兒童對家庭的參與程度及與家人的關係。 3. 優勢內在能力—測量兒童的能力和成就的未來展望。 4. 優勢學校表現—著重於兒童在學校及課堂作業的能力表現。 5. 優勢情感—評量兒童接受他人感情及對他人表達感受的能力。 另有8題... 查看完整內容 |
5F u 大一下 (2019/05/16)
青少年社會行為評量表（ASBS）（Adolescent Social Behavior Scale）出版日期2000/05測驗功能情緒障礙篩選及行為評量管制等級Ｂ適用對象六年級至九年級施測時間30分鐘施測方式團體施測、個別施測 2. 引導對社會適應不良學生之介入，由不適應行為問題之焦點，擴大注意到適應行為的缺陷問題，以期調整學校對青少年社會適應問題之介入策略。 3. 提供學校發現與鑑定嚴重情緒障礙學生，由篩選到特殊教育資格的鑑定，以收及早介入之效。 4. 供社會技巧訓練課程之訓練前、後表現的評量。測驗內容介紹分別從教師評、同儕評、學生自評，評定學生適應與不適應的正負向行為，達到多元評量中多種評量... 查看完整內容 |