探究(Inquiry): 由學生主動去探尋問題並尋求解決問題的過程
教師的角色是提供探究的動機和方向、協助學生發展有組織的思考方法
學生是積極的思考者,從發問、觀察、分類、解釋、應用到發展通則,整
個過程均積極參與,勇於表達想法並接受他人意見
探究教學法的程序以「歸納法」為主,以「演繹法」為輔;但課程設計則
是先擬定通則,作為教學的具體目標,分析概念和搜集資料需依據通則
學生初步歸納的通則因尚未通過驗證,稱為「假設...
學生初步歸納的通則因尚未通過驗證,稱為「假設」
13.下列哪些教學法偏向「思考啟發」? (A)探究教學法(B)講述法(C)練習法..-阿摩線上測驗