(A)皮亞傑-認知交互論:幼兒語言的學習與個體的認知能力有關,個人認知的成就則展現在語言的獲得與表達上。
(B)史金納-強化說(增強說),工具式制約學習理論:強調強化作用對幼兒學習語言的重要性。 寶寶說「媽媽」,媽媽開心抱他→增強
(C)詹姆斯基-先天語言論:LAD語言學習機制,天生具有語言能力
13.下列學者,何者主張幼兒學習語言,是源自他們意外地發出「ma ma」的聲音後..-阿摩線上測驗