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教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

13.倡導類化作用的是
(A)克伯屈(W.H.Kilpartick)
(B)桑代克(E.L.Thorndike)　
(C)杜威(J.Dewey)　
(D)赫爾巴特(J.F.Herbart)。

教甄◆教育專業科目- 單元-教育原理與教保篇（一）#2647

答案：D
難度： 適中

討論
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	侯慧琪高三上 (2012/11/11) 四段教學法：明瞭：將要呈現的教材清楚分析... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	4F Chun-cheng Ya 高三下 (2015/03/14) 對啊...桑代克提出同元素論也是強調類化...不是嗎...? 檢舉
	5F 徐雨儂小四下 (2016/02/29) 我也選桑代克... 可能遷移不等同類化吧同元素論指的是遷移的條件需要有相同的元素重在活化知識和應用所學類化只是因為相似，產生同樣的反應可能比較不需要思考檢舉
	6F 張黎尹研一上 (2018/09/09) 啟發教學法：以孔子、蘇格拉底的教學理念為基礎，由赫爾巴特正式提出首創教學之類化原則：在教學中教師要利用可以激發學生觀念融合的知識，使新舊知識更易結合認為有五種道德觀念調節著人與社會的道德行為，前兩種是調節個人道德行為的，後三者是調節社會道德行為的。教育應設法培養學生的同情心（sympathy），同情心是倫理行為的原動力：內心自由（inner freedom）：擺脫外在欲望，服從理性的判斷完美（perfection）：意志的完善與堅定仁慈（benevolence）：絕對的善，人與人相處要仁愛，將心比心權利（rights）：克制自己，遵守法律公平（equity）：善有善報、惡有惡報，行為的獎懲資料自:http://edu-exam-note.blogspot.com/2012/02/jfherbart.html 檢舉

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