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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)題庫
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13.承漢是一位國小高年級的級任老師,他發現自己教授的國語課和社會領域的內容有所 關聯。於是邀請社會老師一同討論,將教材做更緊密的聯結與呼應。這種作法體現了 課程組織的哪一項原則?
(A)繼續性
(B)程序性
(C)統整性
(D)均衡性
教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
-
98 年 - 98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定/國民小學課程與教學#817
答案:
C
難度:
非常簡單
0.948
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
Chu Chu May
高一下 (2013/02/22)
教材組織原則:(前三個由泰勒提出) 1.繼續性:重複舊經驗或討論已有的經驗,以利幼兒學習。例:小一出現「民主法治」的概念,可在小二再次出現。 2.程序性:以舊經驗為基礎,再加深新經驗,引導新經驗學習。3.統整性:各教材間互相連貫。 4.相關.....
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查看全部8則討論
6F
峰
大四上 (2019/01/05)
統整性→橫向連結
順序性→加深加廣
繼續性→加廣
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7F
yachi
高三上 (2019/02/10)
課程組織原則
1.順序★(☆☆☆☆☆):...
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8F
candys0106
國三下 (2024/02/21)
謝謝摩友筆記
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13.承漢是一位國小高年級的級任老師,他發現自己教授的國語課和社會領域的內容有所..-阿摩線上測驗