13.根據多元智能理論,輔導幼兒了解自我情感發展的情意教學,是著重於 (A)人際..-阿摩線上測驗
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3F 113就是要上榜 國三上 (2016/02/15)
-Howard Gardner(1999) 一、多元智能的理論內涵 多元智能(multiple intelligences),或譯為多元智慧,或譯為多元智力,專指美國哈佛大學心理學家迦納(Howard Gardner,1983)的八項智能:語文智能、邏輯-數學智能、視覺-空間智能、肢體-動覺智能、音樂智能、人際智能、內省智能、自然觀察者智能八種智能。 1983年,迦納心理學名著《心理架構-多元智慧理論》一書問世,駁斥傳統狹隘的智力理論。他認為:人類的潛能不是單一的,每個正常的人皆具有八項智慧,這些潛能只要在適當的情境中,經由參與某種相關活動,大多數人皆可充分激發出來,發展到適當的水準。多元智能理論提示各教育階段的教師,在安排教學活動時,要兼顧八種領域的學... 查看完整內容 |
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