教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

◎<溝通行動理論> 哈伯馬斯認為任何言辭行動都預設了四項有效性聲稱 (validity claim)： 溝通四原則 (1)正當聲稱（rightnedd claim）：言詞行動是正當得體的。 (2)真實聲稱（truth claim）：命題內容是真實的。 (3)真誠聲稱（truthfulness claim）：說話者命題意向是真誠的。 (4)可理解聲稱（comprehensibility claim）：言辭意義是可以理解的。真理的共識理論(consensus theory of truth)理性討論的目標是指向共識的達成，以決定接受或拒斥某一斷言的真理聲稱。理性討論所包括的一些論證(arguments)與反論證(counter arguments)，以支持或駁斥某一言辭行動的真理聲稱。而論證則無所謂真、假，只能說有道理與否、有無說服力，或愷...
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◎<溝通行動理論> 哈伯馬斯認為任何言辭行動都預設了四項有效性聲稱 (validity claim)： 溝通四原則 (1)正當聲稱（rightnedd claim）：言詞行動是正當得體的。 (2)真實聲稱（truth claim）：命題內容是真實的。 (3)真誠聲稱（truthfulness claim）：說話者命題意向是真誠的。 (4)可理解聲稱（comprehensibility claim）：言辭意義是可以理解的。真理的共識理論(consensus theory of truth)理性討論的目標是指向共識的達成，以決定接受或拒斥某一斷言的真理聲稱。理性討論所包括的一些論證(arguments)與反論證(counter arguments)，以支持或駁斥某一言辭行動的真理聲稱。而論證則無所謂真、假，只能說有道理與否、有無說服力，或愷切與否。在一個溝通行動中，所謂「達到理解」(reaching understanding)是指至少有兩個說話或行動主體，以相同方式理解同一表達內在思考的行動，即當一個聽者接受某一言談行動，就表示在二個說話或行動主體間，.....看完整詳解