二技統測◆幼保類◆(一)心理學及兒童發展題庫下載題庫

影響語言發展因素

(一)智力影響：

(二）社會環境的影響：

(三)性別影響：
時間：一般來說，女童比男童早說話
排行：在排行因素中，研究發現子女中的頭胎在語言能力上較後胎為高，赫洛克亦認為獨生子女或多胞子女的老大所得語言鼓勵較多，且有較多學習語言的機會，所以語言能力較佳，由赫洛克的說明，我們體驗排行順序所造成的語言能力差異，其真正的主因在於幼兒學習語言的機會及環境的影響。

(四)別人示範的影響：
{仿效}：有些智力中等，甚至智力優秀的兒童，其說話表現很晚，而字彙也較應有的為少，其原因多半由於缺乏仿效，模範或示範不當，語言是由模仿而來的，當幼兒正在模仿的時期，接觸的人少或接觸的人說話過快，不清楚，往往使幼兒失掉了仿效...

影響語言發展因素

(一)智力影響：

(二）社會環境的影響：

(三)性別影響：
時間：一般來說，女童比男童早說話
排行：在排行因素中，研究發現子女中的頭胎在語言能力上較後胎為高，赫洛克亦認為獨生子女或多胞子女的老大所得語言鼓勵較多，且有較多學習語言的機會，所以語言能力較佳，由赫洛克的說明，我們體驗排行順序所造成的語言能力差異，其真正的主因在於幼兒學習語言的機會及環境的影響。

(四)別人示範的影響：
{仿效}：有些智力中等，甚至智力優秀的兒童，其說話表現很晚，而字彙也較應有的為少，其原因多半由於缺乏仿效，模範或示範不當，語言是由模仿而來的，當幼兒正在模仿的時期，接觸的人少或接觸的人說話過快，不清楚，往往使幼兒失掉了仿效的機會，而影響語言的發展。

(五)情緒與人格的影響：
幼兒的情緒態度與人格特質，亦能影響到語言的發展，艾琳將一群因情緒處理失當，而造成語言缺陷的兒童分為四類：
1.嬰兒時代常拒絕吃飯，反抗型的兒童，他們學說話的時間較慢。
2.被過分保護的幼兒，他們多繼續使用嬰兒是的語言。
3.失去情緒依靠的兒童，他們常常表現語言功能上的偏差。
4.以不適當的方法，壓抑情緒表現的兒童，他們患有口吃現象。

(六)年齡影響：
字彙與語彙的使用：根據日本文部省(相當於我國的教育部)所公布的五歲前幼兒的語言發展鑑定標準指出，一歲的幼兒有一至二個語彙數，一歲半有十至二十個語彙，兩歲有五十至二百五十個語彙，兩歲半有四百至五百個語彙，三歲時增加到五百至一千個語彙，呈現一個向上延伸的正比曲線。