37、根據頓悟學習的原理，教師教學時，應：(A)將教學內容之要點加以組織，使學生..-阿摩線上測驗

上一題

37、根據頓悟學習的原理，教師教學時，應：
(A)將教學內容之要點加以組織，使學生瞭解各要點間之關係
(B)將教材要點儘量分散，使學生自行發現其中的關係
(C)應明示增強物，以鼓勵學生學習動機
(D)加強類化過程，以產生遷移效果。

答案：A
難度： 簡單

最佳解!
	馬自達小六上 (2010/11/18) 一、頓悟學習實驗甲、柯勒的黑猩猩實驗乙、實驗的結論：學習解決問題時，並不像桑代克所解釋的要經過嘗試與錯誤的過程。而是能洞察問題之整個情境，發現情境中各種條件之間的關係，最後才採取行動，此種學習模式為「頓悟」。.....看完整詳解檢舉

	8F Pei-Wen Chen 高二下 (2014/06/03) 使學生瞭解各要點間之關係，=注重整體檢舉
	9F 花になれ✿ 國三下 (2016/05/06) 行為學派提出「類化」和「學習遷移」的概念。由易到難的課程編排除了螺旋式課程之外，編序教學也是一種。檢舉
	10F Sherry Yeh 高三下 (2016/06/08) 完形學派 1.心靈有頓悟之智慧 2.學習情境的統整性 3.教材的完整性將教學內容之要點加以組織，使學生瞭解各要點間之關係=>完整性檢舉

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37、根據頓悟學習的原理，教師教學時，應：(A)將教學內容之要點加以組織，使學生..-阿摩線上測驗

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