維高斯基(Vygotsky)所重視的早期認知發展的社會性基礎發展如何產生→主張學習先於發展。從他人的協助逐漸獨立能自我調整,自我調整的步驟是──1. 瞭解到每件事都有它的意義存在2.練習3. 在沒有他人幫助下,仍能使用符號來思考和解決問題
私自話語幼兒經常對自己說話,引導自己的思考與行動的過程,尤其是面對困難的作業。成為大人後,私自話語會變為無聲的(在心裡)。
近側發展區(ZPD)近側發展區的作業是兒童尚不能獨自完成的,但若有能力更高的同儕或成人加以協助,他們便能完成。指出兒童現在的位置,和兒童未來的位置。近側發展區意味著,只有落在近側發展區的教學或活動才能被學會。
鷹架構築/鷹架作用指更有能力的同儕或成人所提供的協助...
鷹架構築/鷹架作用指更有能力的同儕或成人所提供的協助。在學習的早期給予大量支持,讓兒童有能力時便有責任感。→支持學習與問題解決:支持可以是線索、提示、提醒及鼓勵,將問題分成數個步驟或提供實例,然後逐漸地讓學生獨自做的越來越多,成為一個獨立的學習者。→鷹架構築可說是刻意提供的中介。中介是指讓兒童接觸更高層次的思考與解決問題的作法。進行解釋、示範,或拆解複雜技能,兒童能力得以進一步發展。
14 下列何種概念與維高斯基(Vygotsky)所重視的早期認知發展的社會性基礎..-阿摩線上測驗