教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

上一題
14.下列各種評量的應用何者最恰當?
(A)想了解A 生在家裡曬衣服的技能,應使用真實評量
(B)想了解B 生為什麼在學校常常對他人吐口水,應使用生態評量
(C)想了解C 生加法步驟的錯誤所在,應使用檔案評量
(D)想了解D 生的購物能力表現,應使用功能性評量


答案:A
難度: 簡單
最佳解!
Yi-Ting Hsiao 高一上 (2011/02/15)
(C)應該可以採用動態評量! 評量的目標:動態評量強調對學生在學習中之知覺、思考、問題解決等歷程的評量。 動態評量的步驟: 1.呈現問題 2.學生解題:讓學生以放聲思考的方式表現,以了解學生的思路。 3.評量者分析學生可能的思考.....看完整詳解
14F
張佑庭 高二下 (2013/11/07)

A真實評量

B功能性評量

C動態評量

D實作評量 或 真實評量

15F
Nickwei 國三下 (2016/02/26)
真實評量,必須發生在實際生活情境中(教綜筆記P252)
16F
short-short 高一上 (2021/05/19)

A真實評量

B功能性行為評量

C課程本位評量

D真實評量


補充:

功能性評量:功能性評量係針對個人在該情境中所表現的行為,從其與環境互動的過程中評量其(適應)能力

功能性行為評量(Functional Behavioral Assessment,簡稱FBA):評量學生行為問題發生的原因

14.下列各種評量的應用何者最恰當? (A)想了解A 生在家裡曬衣服的技能,應..-阿摩線上測驗