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教甄◆特殊教育專業題庫 下載題庫

14.依據新修訂《國民教育階段特殊教育課程綱要總綱》，特殊需求領域課程中的定向行動課程，「方位認識」是屬於下列哪一個主軸？
(A)感覺訓練
(B)概念發展
(C)定向系統
(D)行動技能

教甄◆特殊教育專業- 104 年 - 屏東縣 104 國小特教專業#23179

答案：B
難度： 適中

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最佳解!
	橘大三下 (2015/07/31) 定向行動領域課程課程主軸分為七大部分：一、感覺訓練：著重能辨認音源的方向和移動路線的聽覺訓練；以手觸摸後能辨別各種不同物品的觸覺訓練；以腳辨別不同的地面的行動知覺訓練；以及能察覺地面傾斜的坡度、從風向判斷自己所處的環境的膚覺訓練；能依不同氣味分辨所處的環境的嗅覺訓練；提升學生視覺追視、掃瞄、搜尋、視覺記憶力、辨識地標與線索和使用低視力輔具的訓練；讓學生在接近障礙物時可以感覺或發現障礙物的存在的視覺訓練。二、概念發展：身體形象瞭解自己與外在環境的關係；方位認識能辨認出空間位置；數字概念發展對日常事物中數字排列應用原則的瞭解。三、行動技能：獨走技能強調能獨自行走能力，並能使用各種方法尋找掉落物品；人導法能教導視障學生在被引導時能在節奏及速度動作上雙方配合的安全行走；手杖法.....看完整詳解檢舉

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	3F A 大四下 (2020/05/26) 補充新課綱檢舉
	4F 穎大二下 (2021/05/09) 補充 108課綱定向行動學習內容有五個主題 A.感覺訓練 B.概念發展與統整 C.定向系統與應用 D.行動技能與應用 E.求助禮儀與自我倡議檢舉
	5F kai 國一下 (2024/03/23) 108新課綱定向行動學習內容(感慨定型球) 1. 感覺訓練：與定向行動相關之感覺訓練辨認音源方向、移動路線的聽覺、辨識各種不同物品的觸覺訓練、以狡辯別不同地面的行動知覺訓練、膚覺訓練、嗅覺訓練 2. 概念發展與統整：定向行動有關的概念與統整了解自己和外在環境的關係 3. 定向系統與應用：建構心理地圖及掌握環境資訊 *心理地圖的應用、環境中資訊的分析與統整 4. 行動技能與運用：獨走技能、人導法、自身保護法、持杖法的訓練 5. 求助禮儀與自我倡議：求助時，適當的禮儀與方式檢舉

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