課程發展模式:
a、目標模式(泰勒Tyler)-強調課程發展的主要工作是發展有效的手段以達成預先決定的目標。
b、過程模式-強調為使教育活動中的目標有意義,必須將目標視為程序的原則而非終極目標,引導我們注意過程而非目的。
我國課程發展模式:
a、南海模式-教育部成立人文社會科學教育指導委員會,負責協助中小學各科課程之發展。
b、板橋模式-台灣省國民學校教師研習會,對國民小學課程,做有系統的實驗研究。為我國小學課程實驗研究工作發展之先河。
14.在課程發展模式中,強調學習是開放的,學生應主動參與,發展其認知能力,重組其..-阿摩線上測驗