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身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法

第 10 條

本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。前項所定學習障礙，其鑑定基準依下列各款規定：一、智力正常或在正常程度以上。二、個人內在能力有顯著差異。三、聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫、數學運算等學習表現    有顯著困難，且經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善。

1. 智力在正常或正常以上
2. 排除其他障礙與環境因素，例如：感官障礙造成的困難、環境文化不利、教學不當等(A)
3. 學業成就顯著低下：在聽說讀寫算或是國語、數學等主要學科之一，其成就顯著低下(B)
4. 基本心理能力顯著問題
5. 確定學生需要特殊教育
6. 確定內在能力顯著差異