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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫 下載題庫

14.王老師在語文教學時，把單元中三課寓言故事加以統整，引導學生探索寓言故事的特色。此種統整方式屬於下列何者？
(A)跨學科的統整
(B)科際整合的統整
(C)單一學科的統整
(D)學習者中心的統整

教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)- 101 年 - 101教檢國民小學課程與教學#7727

答案：C
難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	Hu Jessica 國三下 (2014/02/20) 1、單一學科的統整(discipline-based ) 此種統整課程存在目前學校內是最普遍的型式。它有非常嚴格的學科界限，例如；數學、英語、社會等。甚至是在國中階段中有更細的分科。也是一般人最為熟悉的課程.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	9F 一天一蘋果高二下 (2019/04/02) D29.「多學科課程」及「科際整合課程」為主題統整課程的兩種型態。下列敘述何者正確? (A)前者以學科知能的學習為主，後者則不重視學科知能 (B)前者不同科目並列且有明顯界線，後者則已打破學科界線 (C)前者以主題作為最重要的學習目標，後者的學習目標則主要在經熟學科內容 (D)前者就學科的角度安排與主題有關的知能，後者透過主題建立學科間之連結檢舉
	10F Tony 高三下 (2019/05/21) 科際整合課程：以兩個或兩個以上學科... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	11F 海綿寶寶(111桃園彰化雙大二下 (2021/06/30) 相關類題 (D)20.信義高中在發展學校本位課程時，歷史科教師邀請地區耆老提供昔時聚落與街道影像資料及人物故事給學生進行探究；地理與商科老師則請學生透過該聚落與街道影像資料來分析當時的聚落型態，並訪問當地文史團體有關地區農業與商業街的起源及發展。該課程結合了校內多個學科的教師，設計了一整學期兩學分的社區文史課程。此課程組織方式最接近下列哪一個課程統整模式？ (A)學科內課程統整 (B)多學科課程統整 (C)超學科課程統整 (D)科際整合課程統整 _{教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 109 年 - 109 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考_中等學校：中等學校課程與教學#86706} 檢舉

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