教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫下載題庫

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課程發展模式有2種
1.科學技術取向
2.質化建構取向
   (1)質化建構取向反對手段、目的的線性模式
   (2)教材內容應該提供知識反思ˇ的機會和批評的素材

質化建構取向包含:慎思模式+後現代模式

◎慎思模式:
1.透過慎思，個人參與課程的決定
2.從事課程發展時，透過慎思，選擇課程內容

3.六階段:公開分享=>重視協調與爭論=>解釋立場=>強調立場的改變=>協商出同意的觀點=>選擇決定

大家對

科學結構理論的看法與定義會是 ?

想請教(D)課程慎思理論