非正式--學生活動
潛在---學生經驗
空無(懸缺)--該教而未教
1.「部定課程」：由國家統一規劃，以養成學生的基本學力，並奠定適性發展的基礎。
(1)在國民小學及國民中學為培養學生基本知能與均衡發展的「領域學習課程」。
(2)在高級中等學校為部定必修課程，其可包含達成各領域基礎學習的「一般科目」，
以及讓學生獲得職業性向發展的「專業科目」及「實習科目」。
>>部定課程會在課表上出現屬於正式課程。
古拉德(J. Goodlad)課程層級觀
層次
Goodlad古德拉
Glatthorn葛拉松
社會/國家
(全體)
理念課程
建議的課程
古：依據課程理念設計的課程
葛：學者構想推薦的課程
機構
(學校)
正式課程
書面的課程
古：教育行政考慮資源及現實推行的課程
葛：根據課程綱要編輯出版教科用書課綱
教學
(老師)
知覺課程
支持的課程
古：教師對課程加以理解.解釋後的課程
葛：學校投入資源,受教師支持的課程
運作課程
傳授/被教的課程
教學時實際執行的課程
個人(學生)
經驗課程
習得的課程
學生透過學習獲得經驗的課程
施測的課程
透過測驗考試等評鑑的課程內容
15.「十二年國民基本教育課程綱要總綱」將原本九年一貫課程之自然與生活科技領域調..-阿摩線上測驗
寫作批改
VIP與詳解卡管理
私人筆記( 0 )
