課程實施觀
(一)忠實觀:指課程由專家設計,教師進行教學,教師不可改變課程的原貌,忠實地教學。
(二)調適觀:教師可依據教學情境和對象的不同,和課程設計人員溝通、修改或調整原來的課程後實施。
(三)落實觀:課程知識是教師和學生參與實際課程及互動的歷程和結果,強調師生共同創造的教育經驗。
(四)締造觀:課程方案要滲透到教室情境,由師生進行批判反省。教師是協助者,協助學生對知識、技能、態度等個人意義的建構。
【類似】
(D)44.課程實施時課程方案要滲透到教室文化中,師生進 行批判的反省,以超越課程詮釋的表象層次,辯證式地型塑教室經驗。這是課程實施的哪一牞觀點? (A)忠實觀(B)相互調適觀(C)落實觀(D)情境的實踐
15.下列哪一種課程觀強調課程實施時,應賦予教師發展與實施課程的專業權力? (A..-阿摩線上測驗