15.國小五年級資優女生小如,平時在班上的學習表現不佳,常被任課老師及同學質疑她..-阿摩線上測驗
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Lingcat Su 國三下 (2016/03/13)
Rimm三焦點聚焦模式 強調低成就的補救有賴於學校與家庭的合作,此模式包含六階段 步驟一:評估 學校心理人員、父母、教師一起做評估,包含智力測驗、成就測驗、創造力測驗、訪談,過程中特別留意學生的注意力、毅力、問題解決方式等,藉此了解學生的學習狀況與低成就的成因類型。 步驟二:溝通 為了促進父母與教師對學生能力、成就、情意、認知特質的了解,如此一來才不會掉進繼續增強問題的陷阱,若家長沒興趣或沒能力參與合作,應該再學校選擇另外一位兒童代言人,如輔導老師、資源班老師等。 步驟三:改變期望 幫學生設定合乎現實的期望,具挑戰性但非難到不可企及,提升父母與教師對學生的期望,降低手足輸贏地位的威脅。.....看完整詳解 |
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