教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
15.小宗上數學課時常有逃避或抗拒的行為出現(趴在桌子上不聽不肯做練習題等)，吳老師推測是因為他覺數學無趣又困難，因此數學課改成讓他與同儕小老師玩喜歡的電腦遊戲方式進行，將課堂上數學練習題的份量與難度減低。吳老師應用的是下列哪一種教學策略？
(A)改變生態環境
(B)改變行為後果
(C)教導學生放鬆
(D)教導正面行為

答案：A
難度： 非常簡單
最佳解!
真真 高三下 (2016/02/02)
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9F
JJm 大一上 (2017/08/17)

前事控制策略：主要在操縱行為的前提事件，以預防行為問題的發生。

Meyer 和Evan (1989) 提出：
1.調整情境因素，包括：環境重新調整、消除誘發因素、改變生活順序、調整活動地點；
2.調整工作有關因素，包括：提供符合行為個體能力、興趣和需求的教材內容和教學活動、簡化或減少作業或工作要求的難度和份量、提供成功的經驗、建立良好的師生互動和同儕互動、訂定班規、建立作息時間表、建立典範讓行為個體模仿、改變坐姿和位置、調整學習或工作時間表； 
3.反應中斷三類前事控制策略，包括：彌補或保護措施、動手阻遏、口頭暗示、促進溝通並表達關切、促進身心的放鬆等項。


10F
特教老師的日常（111正取 大三下 (2019/03/05)

同儕小老師→學習環境調整

將課堂上數學練習題的份量與難度減低→學習內容調整



11F
111桃園上岸YA 高三下 (2020/04/10)

行為理論提到行為可分成：S前事事件→R行為→SR行為後果

前事：改變環境或提前預防

行為：行為刺激與反應

行為後果包含各種問題處理策略如：區別性增強或懲罰等

在上課前改變上課環境(用電腦或者變簡單等)，都是為了使上課環境成為小宗比較可以接納的環境氛圍，以預防或降低行為的發生

因此屬於前事中環境的改變


15.小宗上數學課時常有逃避或抗拒的行為出現(趴在桌子上不聽不肯做練習題等)，吳..-阿摩線上測驗