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上一題
15.按郭爾堡(L.Kohlberg)的道德認知發展論，若欲將道德循規階段的學生提升至道德自律階段，何種教學法最合適？
(A)道德兩難情境教學
(B)價值澄清法
(C)提供道德楷模
(D)道德規範解說。

答案：A
難度： 非常簡單
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/03/13)
柯柏格(Kohlberg)認知發展道德理論的三期六段論：   (1)道德成規前期->避罰服從導向、相對功利導向.....觀看完整全文，請先登入
2F
Huiyu Chiu 國一上 (2013/03/04)
為什麼？B不可以嗎？
3F
Ja Jen Lin 大一上 (2014/03/15)
價值澄清法是瑞斯（L. E. Raths）於1957年在美國紐約大學任教時所創導。其主要目的是在協助兒童察覺自己和他人的價值，並由此建立自己的價值體系。


15.按郭爾堡(L.Kohlberg)的道德認知發展論，若欲將道德循規階段的學生..-阿摩線上測驗