15.教學是施教者以適當的方法,指導受教者學到有價值的目的活動。這種說法是屬於?..-阿摩線上測驗
4F 李杰廷 國三下 (2015/10/29)
(簡紅珠,1992)從認知哲學的觀點來分析,教學是一種複合的概念,而非單純的概念,它指涉著一組繁複的概念或活動歷程,我們通常稱此種歷程為「多樣態的歷程」。教學是施教者以適當的方法,增進受教者學到有認知意義或有價值的目的活動。因此,教育方法或歷程不管是如何的多樣性,必須要符合教育的規準,而其傳授的內容,也必須是有認知意義或價值的目的活動,這樣才是教學或教育性的教學。可見單一的認知方式或活動,顯然無法代表教學的全部歷程,也難以達到預期的教學效果。 從社會學的角度來說,教學是師生共同的活動中,師生彼此影響,形成了社會互動的作用。 從認知心理學的觀點來看,教與學的過程實際上就是一個訊息處理的歷程,要把訊息正確傳達給學生,教師要能掌握學生的注意力與語言知覺。 |
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