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上一題
15. 依據「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」，教師需要依照學生的個別需求進行調整，請問下列何者屬於學 習歷程的調整？
(A)因應視障學生的需求，提供擴視機或放大版本的教材
(B)因應學生的需求，提供志工或教師助理員等人力協助
(C)針對常和同學有互動衝突的身心障礙學生，外加社會技巧課程
(D)基於學生容易分心的特質，老師調整學生座位。

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難度： 非常簡單
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張鎮霖 大二上 (2020/06/28)
十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範 P.16-18 學習歷程 1 針對身心障礙學生學習歷程的調整，需依學生的個別需要，善用各種能引發其學習潛能之學習策略，並適度提供各種線索及提示(如:協助學生畫重點、 關鍵字、提供閱讀指引、組織圖等);採工作分析、多元感官、直接教學、 合作學習、合作教學、多層次教學或區分性教學(個別化教學)等教學方法， 並配合講述、示範、發問、運用多媒體、圖解、操作、實驗、角色扮演等不 同的策略及活動進行教學。 2 學校應視身心障礙學生需要提供適性教材調整(如:點字版本、放大版本(A)、電子版本、有聲版本等)與教育輔助器材(.....觀看完整全文，請先登入
6F
7F
113應屆上榜～ 大二上 (2024/03/25)
(A) 因應視障學生的需求，提供擴視機或放大版本的教材 
(B) 因應學生的需求，提供志工或教師助理員等人力協助 (學習環境)
(C) 針對常和同學有互動衝突的身心障礙學生，外加社會技巧課程(學習內容）
(D) 基於學生容易分心的特質，老師調整學生座位。(學習環境)
8F
阿布巴巴（祝你上岸 ´͈ 大一上 (2024/05/07)

☆學習內容：分解、替代、重整、簡化、減量

☆學習歷程：
1.提供學習策略或各種線索提示
2.提供適性教材或教育輔助器材
 ☆學習環境：
1.通用設計的校園
2.教室位置的物理調整
3.志工或助理員的人力協助或行政支援

☆學習評量：
1.多元評量
2.提供評量調整服務
（1）時間調整：延長、提早入場
（2）環境調整：提供個人考場等，或需提供點字機、盲用電腦等其他相關輔具
（3）評量方式：紙筆、口試、專人報讀、專人協助書寫、放大試卷等
（4）其他調整：視覺聽覺提示、手語翻譯等


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