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柯爾柏格的道德發展階段

柯爾柏格的道德發展理論分為三個主要水平（Levels），每個水平包含兩個階段（Stages），共計六個階段：

一、前習俗水平（Pre-conventional Level）

這個水平主要出現在兒童時期，個人的道德判斷主要基於外在的懲罰和獎勵。

1. 第一階段：懲罰與服從取向（Punishment and Obedience Orientation）：

   • 行為的正當性取決於是否會受到懲罰。避免懲罰是行為的主要動機。
   • 例子：小孩子不偷東西是因為害怕被抓和被懲罰。

2. 第二階段：相對功利取向（Instrumental Relativist Orientation）：

   • 行為的正當性取決於能否帶來個人的利益或獎勵。互惠和公平開始成為考量因素。
   • 例子：小孩子願意幫忙是因為期望得到獎勵或回報。

二、習俗水平（Conventional Level）

這個水平主要出現在青少年和成年早期，個人的道德判斷開始考慮社會的規範和期待。

1. 第三階段：尋求認可取向（Good Boy-Nice Girl Orientation）：

   • 行為的正當性取決於是否符合他人或社會的期望，是否得到他人的認可和讚賞。
   • 例子：青少年遵守校規是因為希望被老師和同學認可為“好學生”。

2. 第四階段：維持社會秩序取向（Law and Order Orientation）：

   • 行為的正當性取決於是否遵守法律和社會規範，維持社會秩序和穩定是行為的主要動機。
   • 例子：成年人遵守交通規則是因為相信這樣做有助於維持社會秩序。

三、後習俗水平（Post-conventional Level）

這個水平主要出現在成年後期，個人的道德判斷基於內在的價值觀和原則，而不僅僅是外在的規範。

1. 第五階段：社會契約取向（Social Contract Orientation）：

   • 行為的正當性取決於是否符合社會契約和個人權利。個人開始理解社會規範是基於社會共識，可以被修改。
   • 例子：個人可能會支持變革某些不公平的法律，因為這樣做符合社會契約和人權原則。

2. 第六階段：普遍倫理原則取向（Universal Ethical Principles Orientation）：

   • 行為的正當性取決於是否符合普遍的倫理原則和良知。個人遵循自我選擇的倫理原則，即使這些原則與社會法律或規範相抵觸。
   • 例子：人們可能會因為堅持正義和平等的原則，進行非暴力抗議，即使這樣做會違反當地法律。