45.運用工作分析法(task analysis approach)教導智障兒童..-阿摩線上測驗

上一題

45.運用工作分析法(task analysis approach)教導智障兒童學習一些較困難的教材，這種方法所依據的原理就是行為學派心理學者所主張的
(A)防患行為(avoidance behavior)　
(B)行為塑造(shaping)　
(C)隔離(time-out)　
(D)脫逃行為(escape behavior) 。

教甄◆教育專業科目- 模擬考-市北師-教育專業4#39

答案：B
難度： 非常簡單

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	CJ Yang 大二上 (2013/02/14) 工作分析法是將整體行為的包含要素有次序的加以分析以便於教導的方法，有關行為的次序可經由訓練者自行演練或觀察他人行為而得。具體而言，就是將一個目標動作，依發生的邏輯順序，細分成數個獨立的分解動作或因素，使學生能在完成各分解動作（要素）後，能串連成目標動作。要項：1.將目標動作依邏輯順序細分成各分解動作。2.每個分解動作需是一個獨立的目標行為，是具體、可觀察與評量的。3.依學生程度決定教學量,原則上一次只教一項新技巧(某個分解動作)。4.每個分解動作的串連，需可.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	2F 侯慧如高三下 (2013/03/01) 工作分析法目標模式 540 Charters 查特斯檢舉
	3F 劉宇真高三下 (2014/01/31) 工作分析法- 說(說明)這是(示範)誰的鞋(協助)子(自動)→說示協自檢舉

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