教甄◆教育專業科目-中等題庫 下載題庫

16.下列何者較屬「質性」教學觀察技術？
(A)Flanders互動分析
(B)在工作中（at task）
(C)教師移動（movement patterns）
(D)軼事記錄（anecdotal records）

教甄◆教育專業科目-中等- 102 年 - 台北市102年國中教師聯合甄選#10230

答案：D
難度： 非常簡單

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	Zhan Zhan 國二下 (2013/06/17) 教學觀察技術實作量化部份 (1) 語言流動：觀察與記錄教室中教師和學生語言溝通及其類型，影片觀察與實作。 (2) 在工作中：觀察與記錄上課中學生是否專注於學習活動，影片觀察與實作.....看完整詳解檢舉

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	7F Teacher Q 高三上 (2019/03/01) Ned A.Flanders(1970) 發展一套有效的互動分析系統（Flanders Interaction Analysis System，簡稱FIAS），是量化的語言互動研究工具，能記錄其他觀察系統所無法含括的重要教學面向，它也可協助研究者進行以量化為基礎的社會互動分析研究。資料來源：https://blog.xuite.net/kc6191/study/22647351-Flanders的互動分析系統%28FIAS%29 檢舉
	8F and60522 國二上 (2019/04/01) (A)「佛蘭德互動分析系統」(Flanders interaction analysis system) ：量化教室觀察技術，觀察師生語言互動紀錄。兩個主要特徵：(1)師生語言互動分類；(2)時間線標準。 (B)「在工作中」(at task)：對學生學習專注時間的長短作正確觀察與測量，將提供教師教學與學生學習改進的參照。目的在於瞭解學生於班級中的活動是否符合n教師所期望的行為，諸如作文n課希望學生能專心寫作文、分組討論時希望學生能專心參與各組討論工作n等。 (C)「教師移動」(teacher movement )：使用座位表來記錄教師與學生在課堂上的移動情形，適用於教師監督、協助學生練習工作以及學生分組討論的教學型態，例如，實驗課、電腦課、工藝n課、美術課等。 (D)「軼事紀錄」：... 查看完整內容 (A)「佛蘭德互動分析系統」(Flanders interaction analysis system) ：量化教室觀察技術，觀察師生語言互動紀錄。兩個主要特徵：(1)師生語言互動分類；(2)時間線標準。 (B)「在工作中」(at task)：對學生學習專注時間的長短作正確觀察與測量，將提供教師教學與學生學習改進的參照。目的在於瞭解學生於班級中的活動是否符合n教師所期望的行為，諸如作文n課希望學生能專心寫作文、分組討論時希望學生能專心參與各組討論工作n等。 (C)「教師移動」(teacher movement )：使用座位表來記錄教師與學生在課堂上的移動情形，適用於教師監督、協助學生練習工作以及學生分組討論的教學型態，例如，實驗課、電腦課、工藝n課、美術課等。 (D)「軼事紀錄」：質性教室觀察記錄，能將教室中大量的教學現象，用簡短的文句記錄下來。一般都是當教師較不確定想被觀察的行為是什麼時，此時則可運用軼事紀錄廣泛地收集教師與學生行為的資料。注意具體、客觀、公正，文字描述應符事實狀況，而不要做推論性或評論性的描述記錄。資料來源：https://site.hs.ntnu.edu.tw/academic/files/2013/03/%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%B0%88%E6%A5%AD%E7%A4%BE%E7%BE%A4-%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%B0%88%E6%A5%AD%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%A9%95%E9%91%91%E5%A2%9E%E8%83%BD%E7%A4%BE%E7%BE%A4-%E6%95%99%E5%AD%B8%E8%A7%80%E5%AF%9F%E8%88%87%E6%9C%83%E8%AB%87%E6%8A%80%E5%B7%A7.pdf 檢舉
	9F 求按讚大一下 (2023/03/04) 應該是anecdotal吧？英文錯了檢舉

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