16. 幼兒進行角色扮演時,教師引導幼兒表現出更加細膩的 表情和動作,是著重於..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Hsuan-Lin Chi 高二下 (2015/03/31)
最佳解!Yaoki Wang 高三上 (2011/07/09 21:22):101人 大部分的書都沒有提到,但是有讀資優的就會知道: 五、五力「擴散思維」具有創造力的「五力」(Guilford,1977)(一)敏捷力/敏覺力(Sensitivity)指一個人能夠敏於覺察事物,具有發現缺漏、需求、不尋常及未完成部分的能力。也就是對問題或事物的敏感度。有掌握知識與解決問題的速度與能力。教師可刻意轉換平時帶來的物品,然後問同學當天帶來的物品有什麼不同(脫離習慣的羈絆 )(二)流暢力(Fluency)多流暢的關鍵字是多樣性。是想出很多可能性或答案的能力,流暢就是點子源源不斷,也就是指反應觀念的多少。可讓同學以比賽形式輪流說由「一」字作開首的成語 ;或問:由「木」... 查看完整內容 |
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5F ▁▃▅體雀兒▅▃▁ 大一下 (2016/03/26)
「擴散思維」具有創造力的「五力」(Guilford,1977) (一)敏捷力/敏覺力(Sensitivity)敏 指一個人能夠敏於覺察事物,具有發現缺漏、需求、不尋常及未完成部分的能力。也就是對問題或事物的敏感度。有掌握知識與解決問題的速度與能力。 教師可刻意轉換平時帶來的物品,然後問同學當天帶來的物品有什麼不同 (脫離習慣的羈絆 ) (二)流暢力(Fluency)多 流暢的關鍵字是多樣性。是想出很多可能性或答案的能力,流暢就是點子源源不斷,也就是指反應觀念的多少。 可讓同學以比賽形式輪流說由「一」字作開首的成語 ;或問:由「木」做的東西有什麼? (打水漂兒法) 左右逢源、俯拾皆是、滔滔不絕 流暢性的因素有三: 1.觀念的流暢力 產生新觀念的數量有關。如:... 查看完整內容 |