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回饋是指與表現評鑑有關的訊息，具引發動機和指導功能，對學習非常重要。

回饋可以是「內在」或「外在」的：

◆內在回饋：指自己對表現的「感知」。

例如在擊球時，身體的本體感受器（Proprioceptors）和各種感覺器官提供「球拍振動」的回饋信息，讓學習者知道擊球點偏離球拍中心。

◆外在回饋：指從外界獲得有關表現效能或質量的信息。

◇表現效能回饋（Knowledge of Results，KR）： 這是有關運用技能所產生的結果，例如 100米跑的速率、空翻的高度等。 

◇表現質量回饋（Knowledge of Performance， KP）： 這是有關動作的質量，可以是

正面回饋：即「做對了什麼」；

負面回饋：即「做錯了什麼」；或 

矯正回饋：即「應該做甚麼」。

使用回饋時須注意...

回饋是指與表現評鑑有關的訊息，具引發動機和指導功能，對學習非常重要。

回饋可以是「內在」或「外在」的：

◆內在回饋：指自己對表現的「感知」。

例如在擊球時，身體的本體感受器（Proprioceptors）和各種感覺器官提供「球拍振動」的回饋信息，讓學習者知道擊球點偏離球拍中心。

◆外在回饋：指從外界獲得有關表現效能或質量的信息。

◇表現效能回饋（Knowledge of Results，KR）： 這是有關運用技能所產生的結果，例如 100米跑的速率、空翻的高度等。 

◇表現質量回饋（Knowledge of Performance， KP）： 這是有關動作的質量，可以是

正面回饋：即「做對了什麼」；

負面回饋：即「做錯了什麼」；或 

矯正回饋：即「應該做甚麼」。

使用回饋時須注意下列事項：

◆學習技能

◇在學習的早期，應盡量獲取外在回饋。 

◇技能熟練程度逐漸提高時，便應轉為主要依賴內在回饋。

◆幫助別人學習技能

◇應盡量使用「正面回饋」和「矯正回饋」，以加強學習效能。 

◇須慎用「負面回饋」，因它不能讓學生知道應做什麼，並且會對學習造成壓力。 

◇回饋信息必須具體，例如以「起跳時有揮臂」代替「跳得好」。