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張春興:重量 

其他書:體積

第一眼看到這個還以為解答者的意思是

「張春興的書，教心知識量的重量是抽象不可量
　其他書，教心知識量的重量是其實際的體積」
不過因為兩者都很重要所以ＢＤ都對了！

張春興提出「保留概念」順序：數量(5~6歲)→體積(7~8歲)→重量(9~10歲)(重量保留最晚)。

Thomas L. Good與JerenBrophy提出「守恆發展順序」：

數量(6~7歲)→質量(6~7歲)→長度(6~7歲)→液體(6~7歲)→面積(7歲)→重量(9~12歲)→體積(11~12歲)