17.張老師的班上有一位重度智能障礙學生，有過動的問題，上課容易分心且經常離開座..-阿摩線上測驗

教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

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17.張老師的班上有一位重度智能障礙學生，有過動的問題，上課容易分心且經常離開座位。在某一次上生活教育課時，張老師正在指導大家做作業單，該生又站起來想離開座位。為了有效處理此行為問題，下列哪一種策略較為適當？
(A)叫該生坐下不要離開
(B)用手輕按該生坐下
(C)待該生離開座位後給予處罰
(D)忽視該生的行為，繼續上課

教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)- 98 年 - 98 教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#2882

答案：B
難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Oda Ichiro 高二下 (2012/03/01) 題目是重度智能障礙兼過動，要考慮到重度障礙能不能理解的問題 A:你要他坐下不離開座位，他是重度智能障礙，大多數會聽不懂你的意思 B:利用身體間接提示，要.....看完整詳解檢舉

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	2F Zoe Su 高一上 (2012/02/29) 可以請高手解釋一下嗎>< 謝謝~~ 檢舉
	4F 老笨狗高三下 (2015/08/16) 在某些地區,用手輕按學生的行為有可能會被告"性騷擾"或是"體罰" 現在甚麼鬼家長都有!!要小心檢舉

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17.張老師的班上有一位重度智能障礙學生，有過動的問題，上課容易分心且經常離開座..-阿摩線上測驗