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私人筆記( 1 )
17.強調社會所重視的共同價值與利益，由師生共同計畫與實施，主要探討個人或社會上..-阿摩線上測驗
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Izzy 國三上 (2014/02/16)
James A. Beane–針對美國課程與教學學界主張課程統整最力的學者之一。 畢恩指出「課程統整」不只是重新安排學習計畫的方法而已，而是一種課程設計的理論，包括學校目的、學習本質、知識的組織和使用、教育的意義等觀點。他認為應該利用真實世界的議題作為中心，而完全不考慮學科既有的界線，因此，分立的學科本位組織、平行學科、互補學科單元、統整日等作法、多學科和科際整合二種課程組織等…，畢恩認為僅是把現有的學科加以重編而已，故反對。 課程統整包含四個層面： 1. 經驗的統整：強調「有意義的學習要落實於情境中，與文化、背景、後設認知和個人經驗密切結合」 2. 社會的統整：重視共同的價值，透過個人或社會議題的探究、師生合作將知識統整起來 3. .....看完整詳解 | ||
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