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教育學程◆教育基本知識題庫 下載題庫

17. 十九世紀中對西方教育具有影響力，何人試圖將教育心理化，使教育能有一個科學的基礎，並且創立四段教學法?
(A)盧梭
(B)裴斯塔洛齊
(C)赫爾巴特
(D)斯賓賽

教育學程◆教育基本知識- 105 年 - 台南應用科技大學105學年度教育學程考題#56726

答案：C
難度： 非常簡單

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	羊米粒國三下 (2016/12/06) 德國的教育家赫爾巴特(J.F. Herbart, 1776~1841)倡導階段教學法，教學過程循著一定階段，以啟發學生的思想，增進系統的知識和培養推理的能力為目的。赫氏的階段教學法原只有四段－明瞭、聯合、系統和方法，後經由齊勒(T. Ziller, 1817~1882)和其弟子賴恩(W. Rein, 1847~1929)兩次的修訂，遂成為正式的五段教學法。分別將每一階段的教導原則綜述如下：1.準備(preparation)。教師在此階段應設法了解學生的特質和程度，決定要教的教材、預估學習者聯結新舊教材的統覺過程、設計引起動機的活動等。2.提示(presentation)。教師以講述和說明的方式，提綱挈領的、.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	7F 皇冠會掉大一上 (2019/03/06) 十九世紀中對西方教育具有影響力，何人試圖將教育心理化，使教育能有一個科學的基礎，並且創立五段教學法? 應改成四段教學法檢舉
	8F 【站僕】摩檸Morning 國三下 (2019/03/06) 原本題目: 17. 十九世紀中對西方教育具有影響力，何人試圖將教育心理化，使教育能有一個科學的基礎，並且創立五段教學法? (A)盧梭 (B)裴斯塔洛齊 (C)赫爾巴特 (D)斯賓賽修改成為 17. 十九世紀中對西方教育具有影響力，何人試圖將教育心理化，使教育能有一個科學的基礎，並且創立四段教學法? (A)盧梭 (B)裴斯塔洛齊 (C)赫爾巴特 (D)斯賓賽檢舉
	9F ㄚㄚ（已上岸）大一下 (2019/04/21) 赫爾巴特：以倫理學和心理學解釋教育，在教學以科學精神與方法提出了四段教學法，分別如下： 1.明瞭：舊經驗，連新教材 2.聯絡：新經驗，連結舊經驗 3.系統：類化，新舊結合 4.方法：實際運用檢舉

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