心理健康與變態心理學(原心理衛生)題庫下載題庫

答：(A)13
  
(O)1.包括古典制約、操作制約、社會學習及認知行為等四種典範
古典制約：Pavlov為代表。非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)的配對，可產生制約反應(CR)。
操作制約：Skinner, Thorndike為代表。個體為獲得獎勵(避免懲罰)，而增加(減少)行為的頻率。
社會學習：Bandura為代表。加入了社會影響的觀點，強調「觀察學習」與「模仿」的重要。
認知行為：Wolpe為代表。其提出「系統減敏感療法」，治療恐懼症。

(X)2.認為恐懼情緒是一種與生俱來的非理性害怕
行為主義主張恐懼係經後天「學習」而來，而非與生俱來。

(O)3.正常及異常行為均可由學習原則來瞭解
案例如下：
正常行為：為得到好成績而養成讀書習慣。(操作制約)
異常行為：習得恐懼，例如 Little Albert 對於老鼠的恐懼。(古典制約)

(X)4.一個人的行為反應受到他對環境刺激主觀感受的影響
行為主義主張S-R模式，亦即刺激造成反應，而忽略的個體的內在認知因素，因此行為學派的理論被稱為「黑箱論」。若為S-O-R模式，則屬認知學派，將個體的認知因素考量進去，故每個人對於不同的刺激才會有不同的反應。