教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

2.教師的專業自主性實際上較能發揮的空間只在教室活動方面，除了對學生的行為、學業成就負責之外，教師也只有在教室內可依據專業知識安排教學活動及學生的學習活動，決定評量學生的方式，和處理學生問題。

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★延深補充：

教師的專業自主權受教育基本法保護

★相關考題補充：

30. 學生與老師在教育基本法的規定下，可擁有哪兩個權利？

(A)受教權、教師專業自主權
(B)受教權、教育權
(C)教育權、教育行政權
(D)...

➤解題重點：本題的方老師自行決定將不同元素安排進教學活動

➤教師的專業自主：

1.專業自主是指專業人員在處理委託人案件時，有依其專業知識作獨立判斷的權利。

2.教師的專業自主性實際上較能發揮的空間只在教室活動方面，除了對學生的行為、學業成就負責之外，教師也只有在教室內可依據專業知識安排教學活動及學生的學習活動，決定評量學生的方式，和處理學生問題。

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★延深補充：

教師的專業自主權受教育基本法保護

★相關考題補充：

30. 學生與老師在教育基本法的規定下，可擁有哪兩個權利？

(A)受教權、教師專業自主權
(B)受教權、教育權
(C)教育權、教育行政權
(D)教育權、教師專業自主權

教甄◆教育專業科目-國小- 101 年 - 101 年 - 桃園縣101年度國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-A】試題

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資料來源：https://terms.naer.edu.tw/detail/1310362/

美國教育協會(National Education Association)曾對專業訂下八項標準，李伯曼(M. Liberman)認為專業的標準有八種，班克斯(O.Banks)認為專業的標準有六個，林清江認為專業的標準有七個，謝文全認為專業的標準有七個(教育問題研究，空大)。綜合上述學者專家的意見，認為專業的標準如下：

1.接受過專業訓練，並且能運用專門的知識技能來從事教學。

2.以服務社會為目的，服務精神重於物質之報酬。

3.訂定並遵守專業規範以及專業倫理。

4.不斷地接受在職進修，並提昇自我內涵。

5.有健全的專業組織，協助教師專業成長。

6.擁有獨立的自主權，對教學內容以及歷程負責。