幼教專班◆幼兒教育題庫下載題庫

羅杰斯(Carl Rogers)的學習理論 羅杰斯對人性是積極樂觀的。他相信人是理性的、能夠自立，對自己負責，有正面的人生取向；在尊重和信任的前提下，人是會有積極及建設性去發展的傾向的。他又相信人是有一種成長的衝動，只要有適當的環境，人是會努力成長，達致成熟的行為。人旳生存動機，對羅哲斯來說，就是要全面地發展自己的潛能，要獲致成長和自我實現。 (一)學生為中心的教育理念 - 當事人中心治療法 當事人中心治療法主要的觀念是一種治療關係，包括了真摯、尊重和同感。在輔導過程中，若以下六項條件出現，就會使輔導者性格改變： 1.兩人在心理上有接觸。2.當事人在無助，混亂中 。3.治療員在真摰、尊重和同感的關係中傾談。4.當事人感...
查看完整內容

羅杰斯(Carl Rogers)的學習理論 羅杰斯對人性是積極樂觀的。他相信人是理性的、能夠自立，對自己負責，有正面的人生取向；在尊重和信任的前提下，人是會有積極及建設性去發展的傾向的。他又相信人是有一種成長的衝動，只要有適當的環境，人是會努力成長，達致成熟的行為。人旳生存動機，對羅哲斯來說，就是要全面地發展自己的潛能，要獲致成長和自我實現。 (一)學生為中心的教育理念 - 當事人中心治療法 當事人中心治療法主要的觀念是一種治療關係，包括了真摯、尊重和同感。在輔導過程中，若以下六項條件出現，就會使輔導者性格改變： 1.兩人在心理上有接觸。2.當事人在無助，混亂中 。3.治療員在真摰、尊重和同感的關係中傾談。4.當事人感到無條件的接納。5.當事人不再從自己的觀點立場來看。6.當事人能體會到治療員對自己的尊重和同感，最後令他們有性格及思想上的改變 。 因此，羅杰斯提出優秀治療員的三個基本條件：1.真誠一致2.無條件積極關注3.同理心。 (二)自由為基礎的學習原則 1.人皆有其天賦的學習潛力：教師必須認定每個學生軍各有其天賦的學習潛在能力。人類的天賦學習能力，自幼即表現在對環境的探索、對世界事物的好奇。例如：兒童學習騎自行車時，忍受無數次跌傷痛苦卻仍奮力不懈。兒童對於學習上適度的困難，多能自行克服。 2.教材有意義且符合學生目的者才產.....觀看完整全文，請先登入