【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。前往查看

18. 為了讓智能障礙學生學習能有效的遷移，因此課程設計上強調(
(A)彈性
(B)功能性
(C)具體性
(D)發展性)。

答案：B
難度： 簡單

最佳解!
	Tsung Hsien W 國三下 (2011/03/14) 功能性=.....觀看完整全文，請先登入檢舉

徐仲賢高三下 (2012/06/29)

智障的教學不是要重視"零類化"嗎

那應該是講求現場實作吧?

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107已上岸特教教師雙榜啦大二下 (2015/06/15)
感覺應該是"零推論"但沒有這個答案，所以功能性比較好。

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努力成為更好的人研一上 (2016/06/11)

X TrueWay Hong 高二上 (2010/04/21 12:09):92人
啟智教育課程與教學設計(鈕文英) P167
Wehman(1997)指出在發展課程時須注意
個別化、功能性、調整和生態取向這四項原則，
這些原則正是啟智教育課程與教學設計的基礎。

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