39. 張老師了解學生對其教學內容的先備知識、學習困難的原因及補救教學的策略，在..-阿摩線上測驗

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39. 張老師了解學生對其教學內容的先備知識、學習困難的原因及補救教學的策略，在教學時能有系統地說明學科內容的知識，並透過有效的教學法幫助學生理解，展現出其專業能力。按照舒爾曼（L. Shulman）的主張，張老師擁有下列哪一類型的知識？
(A)學科知識
(B)學科教學知識
(C)瞭解學習者的知識
(D)一般教學知識

教甄◆國小普通科專業知能- 107 年 - 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題-普通科#69438

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	陳威志大二上 (2018/06/11) 舒爾曼（L. Shulman）提出的七種教學知識：(一)學科內容知識：教師對於特定學科體系中概念及原則的理解(二)一般教學知識：各學科均適用的教學策略 e.g.發問技巧(三)課程知識：設計、組織及銜接課程的整體教學方案知識(四)學科教學知識：教師針對學科融合學.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	10F BAO 高一上 (2020/06/04) 題幹：張老師了解學生對其教學內容的先... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	11F 拚一次輸贏！高二上 (2020/06/10) 舒曼(Shulman,1986,1987)... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	12F 77老師大二下 (2022/04/27) 檢舉

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