4. 下列何者為學校領導德行會採取的領導策略? (A)權變領導 (B)僕人領導..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Irene Chen 大二上 (2019/01/05)
僕人式領導:領導者需有僕人般的特質,滿足部屬需求,以建立公益和關懷,強者與弱者彼此服伺。領導者特質如下1.傾聽、接納部屬心聲。2.無為(避開瑣事)、劃分輕重緩急行事。3.能自我認識與接納。4.助人。權變領導:視情境予以不一.....觀看完整全文,請先登入 |
15F
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16F 全集中 特教之呼吸 大三上 (2021/06/11)
僕人領導:又稱為服務型領導,助人成事,本著服務成員與組織的精神,來從事領導的方式。其精神不在於擴張權力的擁有,而是在於服務他人,以助人成事。 P.47 學校領導人宜強化行政專業素養,不斷地練習貫徹權、創造權、參與權、抗拒權的合理運用,特別,要強化公平競爭績效、寬恕包容愛心、平等賦權聆聽、抗拒轉型柔術的練習,以利熟稔地及合理地運用權力,促使進退得宜,謙卑協調,以扎根人格的品質,進而當其碰到難題的時候,能夠控制自我的偏好,並喚起追求卓越成果、超越困難意志、分享體驗心得及滿足他人需求的動機。 |
17F irchen(113上岸) 高三下 (2022/01/30)
學校領導德性的領導策略為「僕人領導」, 領導人扮演「管家」角色較能驅動良好的公民政治, 具有獨特的「先服務,而非先領導」的基礎概念。 強調領導者應先服務他人,以組織成員利益為優先考量, 建立領導者與部屬互為主體性的關係,而不是以官僚的權威來決定行動的策略。 故校長宜把「教師的需求與成長」列為優先考量: 滿足教師的需求、排除教師教學工作上的障礙、協助教師專業成長... 查看完整內容 |