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上一題
21.實有課程相對的概念,課程修訂時從「缺乏什麼」的角度來看課程,以便提出更為完善之課程內容,這樣的課程觀點稱之為
(A)外顯課程(explicit)
(B)潛在課程(hiddencurriculum)
(C)空無課程(nullcurriculum)
(D)非正式課程(informalcurriculum)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Vivi Su 國三下 (2011/02/20 16:55)
空無課程=懸缺課程=虛無課程 指學.....觀看完整全文,請先登入
2F
Strive Uphold 國三下 (2016/02/24 12:48)
題目是否可改為

{實有課程相對的概念,課程修訂時從「缺乏什麼」的角度來看課程,以便提出更為完善之課程內容,這樣以『缺乏什麼』為理念的課程稱之為}

是否會比較適當?
3F
陳雨謙 幼稚園下 (2017/03/09 22:35)

以下是自己整理的重點及表格,供大家參考,有錯誤不吝指教:)

學校課程

實有課程

外顯課程

正式課程

領域學習節數(國文、數學、音樂、體育、美勞、選修、必修等七大學習領域)、彈性學習節數。

非正式課程

各類校內外比賽、運動會、班(週、朝、晨)會、導師時間、畢業典禮、社團活動、晨光時間、打掃活動、聯課活動等。

潛在課程

(內隱課程)

身教、境教(EX:孟母三遷)、比馬龍效應(教師對學生的期待,又稱羅森塔效應)、環境設施、學校文化、校園氣氛、上課氣氛、校規、教科書中的意識形態、教師人格特質、學生的學習經驗等。

空無課程

學校...


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