25.將課程區分為理想的課程、正式的課程、知覺的課程、運作的課程、經驗的課程五個..-阿摩線上測驗
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2F 陳雅媛 高三下 (2014/06/22)
克萊恩和古德拉(Klein & Goodlad,1979)研究了十八個國家的課程後,發現課程決策可區分為五種層次,分別是理想的、正式的、知覺的、運作的、經驗的課程五種。 一、理想課程(ideal curriculum)指完全根據課程理論而設計的課程 二、正式課程(formal curriculum)指經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程。 三、知覺課程(perceived curriculum)指學校教育的知覺與認定的課程。在課程實施前,教師對正式課程的知覺與理解。 四、運作課程(operational curriculum)指教師在教學情境中所執行的課程,教學涉及與學生互動及環境之配合;教師真正教學中運作的才稱為教師運作課程。 五、經驗課程(experiential curriculum)指個別學生透過學習而獲得經驗的課程。即教師運作的課程為學生所感受與經驗到的課程。 |