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上一題
14. 依郭耳堡(L.Kohlberg)的道德認知發展理論,下列哪一項不是「前成規期」的特徵?
(A)怕懲罰
(B)重服從
(C)強調利害關係
(D)追求和諧與秩序
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/02 13:03)
層        次 階            段 一、道德成規前層次   懲罰與服從導向階段 相對功利導向階段 二、道德成規層次.....看完整詳解
3F
Tanwa Li 高二下 (2010/06/27 11:39)
哎呀,題目沒看到"不是",難怪選錯!歪邀 @@
5F
馬自達 小六上 (2010/07/02 13:04)

教學特性

1.          道德教學目的是道德認知序階的提昇,提昇是循序漸進,不可躐等而昇

2.          道德教學必需配合學生道德認知的發展現況

3.          經常使用團體討論和角色扮演教學方法

4.          學生在自由安全氣氛中,暢所欲言,不必擔心受責罵或嘲諷

5.          討論重心在道德推理過程,而不在道德行動抉擇

6.          討論過程中對話,大多是同學們相互批評和辯駁

7.          教師站在輔導地位,以較高序階對話,適時引導學生討論