教師在教學活動中，「經常的評估學生表現，以瞭解學生學習困難所在，以便進一步提供補..-阿摩線上測驗

上一題

教師在教學活動中，「經常的評估學生表現，以瞭解學生學習困難所在，以便進一步提供補救教學措施」，請問這是屬於何種評量方法？
(A)診斷性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)動態性評量。

答案：登入後觀看
難度： 非常困難

	1F Yu-Chi Lin 國三下 (2011/05/03) 為什麼是B，診斷性評量不是為了補救教學嗎？檢舉
	2F 夏語婷國三下 (2011/05/03) 經常的評估學生表現檢舉
	3F Armani Chen 國三下 (2011/05/06) 診斷性評量(Diagnose Assessment)的目的在了解學生學習困難原因，以便進行補救教學。通常是在教學初或是學生學習有困難的時候，教師或是與學生有相關的人員安排、進行評量。評量項目包含認知、情意、技能方面的行為，必要時也包含學生身心或是其家庭環境等等因素的評量。形成性評量：教學歷程要和評量歷程相互結合，對教師而言，可以使教師了解教學效果以便有改進的依據，有助於調整教學和實施補救教學措施.(引自教育wiki) 根據上述與題目中「經常的評估學生表現」,可以判斷該題答案應為「形成性評量」. 檢舉

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教師在教學活動中，「經常的評估學生表現，以瞭解學生學習困難所在，以便進一步提供補..-阿摩線上測驗

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